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設計原理課最後還是結束了

但是老師留給我的知識和思考卻是永遠不會終止。

最後的作業分享課，我們都看到了同學們這段時間的努力成果

除了老師在評講我作業時所說的，看了許多同學的作業後我還悟到了另一個道理

往往我們接到一個作業或任務時，心裡總有無窮無盡的靈感

總是想把自己想到的精彩的東西呈獻給別人看。

然而結果卻經常是元素太多，淩亂又不統一，最初覺得好極的理念最後卻變成罪魁禍首的敗筆，弄巧反拙。

不難想到這是事前規劃沒做好 過程不嚴謹等因素造成

慢慢的 你能從更深層次去理解問題：

我們在做事前所想到的那些靈感的片段無疑是美好的 就像小孩子所想的那樣單純美好

但是過程中沒能做到像孩子那樣單純...說的不是像孩子天真無知地處理問題

而是像孩子那樣純真的去看問題。

長大後學的東西越來越多 學到的東西是用來幫助我們的 而不是擾亂我們的。

一個好的想法、點子 在經過我們現在所學到的知識學問過濾之後

卻變得複雜、誤導

白白的浪費了最初那個美妙的好點子。

簡單的手法去表現，不添多餘的修飾 最後的效果才最突出、最明瞭。

而與孩子般純真的想法我們是有了 關鍵是我們與孩子的分別是我們擁有更多的理論知識作後盾

怎樣利用這些後盾來幫助我們更好地直接表現那單純美好的想法 才是我們現在最應該去學好的。

這樣一來 我就覺悟到了

既然每個人都有童年 都曾經有過那孩子般的純真想法

孩子都懂得用他們那極其有限的表現方式去表現給大人們聽

那麼所有人都是一個設計師。至少曾經是一個設計師。

至於長大后是不是 就看你 我 大家

能否撇開自己長大后既定的框框 做回以前單純的自己

原來 我也曾經做過設計師